Português I/aula 1
Objetivos
[editar | editar código-fonte]- Comparar a função social e a função simbólica da linguagem;
- Diferenciar linguagem e língua;
- Funções da linguagem de Jakobson;
- Identificar discurso em relação à linguagem e à língua;
- Caracterizar texto;
- Diferenciar texto verbal e não-verbal;
- Reconhecer textualidade
- Identificar a importância do contexto na interpretação da mensagem.
A importância da comunicação na vida humana
[editar | editar código-fonte]O homem é um ser social. A comunicação se faz a partir de textos.
Comunicação e linguagem
[editar | editar código-fonte]A comunicação é o intercâmbio de informações. Linguagem é a capacidade humana de expressar seu pensamento por meio de som.
Função social: possibilita a relação do homem com o mundo e com os seus semelhantes.
Função simbólica: instaura uma ponte entre o indivíduo e a realidade.
Linguagem: categorização do mundo para fins de comunicação. Não é retrato fiel, mas sim representação da realidade, filtrada pelas experiências e armazenada na forma de conhecimentos.
Linguagem e língua
[editar | editar código-fonte]Linguagem se apresenta em diversos códigos semiológicos (cores, sons, gestos).
Linguagem humana: expressão através da voz.
Código: língua, criação histórica de um grupo coletivo.
Linguagem não-verbal: uso de outros códigos semiológicos por meio de diferentes signos.
As funções da linguagem de Jakobson
[editar | editar código-fonte]- Emotiva
- Referencial
- Conativa
- Fátiva
- Poética
- Metalinguística
Linguagem, língua e discurso
[editar | editar código-fonte]Plano individual: o indivíduo usa a linguagem por meio da fala. O discurso é a comunicação em uma circunstância específica.
Discurso é a língua atualizada em um momento, por um dado indivíduo, por meio de fala ou escrita.
Componentes do acontecimento discursivo: enunciador, destinatários e situação (espaço e momento histórico)
O que é texto?
[editar | editar código-fonte]Texto é o produto do discurso, e que implica quem produz e quem recebe.
Textualidade: rede de relações que garantem a unidade de sentido.
O sentido de uma frase não pode ser atribuído retirando-a do texto. Além disso, é preciso levar em consideração o contexto em que o texto está inserido.
Leituras recomendadas
[editar | editar código-fonte]https://pt.wikipedia.org/wiki/Palavra
https://pt.wikisource.org/wiki/Tudo_que_sinto,_tudo_quanto_penso
https://pt.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leo
PALTÃO, F.S.; FIORIN, José Luiz. Para entender o texto: leitura e redação, 6. ed., São Paulo, áTica, 1998, cap 1-2
VAL, Maria das Graças Costa. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1993, cap 1