Comunicação online e aprendizagem/Introdução
A aprendizagem não se constrói sem comunicação e esta passa, inevitavelmente, por processos de aprendizagem. Nem uma, nem outra, dispensam situações de interação. A este triângulo soma-se, nesta época digital, a filtragem deste ciclo por vivências online, reflexo dos novos media de comunicação, que aportam: novos códigos comunicativos, novos modelos de aprendizagem, novas tipologias de interação e novas formas de pensar e gerir este, neste e para este contexto. Neste sentido, e tendo em atenção o novo cenário de atuação destas variantes, levantam-se questões urgentes:
- Com toda a tecnologia disponível e com os rápidos avanços que se anunciam, será a comunicação online capaz de substituir por completo a comunicação face-a-face?
- Essa eventual substituição é desejável?
- Que teorias sustentam o processo de comunicação online?
- Até que ponto a distância física pode constituir um entrave à aprendizagem?
- Que elementos são fundamentais para que se desenvolva um processo de aprendizagem efetivo e de sucesso?
- O que é que pode suportar as escolhas acertadas de interação, em e-Learning, calibrando a eficácia e a eficiência de um curso?
As respostas percorrem este Wikilivro intitulado "Comunicação Online e Aprendizagem", proposta do Professor Doutor António Quintas-Mendes no âmbito da unidade curricular Psicologia da Comunicação Online.
Resultado da intensa partilha dos mestrandos em Pedagogia do e-Learning da Universidade Aberta de Portugal, do ano letivo 2015/2016, por aqui se reflete sobre as transformações, as exigências e os desafios que a Internet trouxe à comunicação e à aprendizagem, agora revisto pelos estudantes da unidade curricular Comunicação Educacional, lecionada pelo mesmo docente, como proposta de prática reflexiva sobre Recursos e Práticas Educacionais Abertos, centrados na interação social, criação de conhecimento e aprendizagem partilhada com pares.