Teorema de Tales: Exercícios
Origem: Wikilivros, livros abertos por um mundo aberto.
| Foi proposta a fusão deste módulo com: Matemática elementar/Geometria plana/Retas no plano (discuta). |
1. Considerando a figura ao lado, usando o teorema de Tales:
- 1.1 Determine AD, supondo que DB = 5 cm, EC = 10 cm e AE = 8 cm
- 1.2 Determine AD e DB, supondo que AB = 26 cm, AE = 8 cm e EC = 5 cm
- 1.3 Determine AD e DB, supondo que AB = 27 cm, AE = 10 cm e AC = 18 cm
2. Considerando a figura ao lado, usando o teorema de Tales:
- 2.1 Determine AB, supondo que BC = 10 cm, DE = 18 cm e EF = 20 cm
- 2.2 Determine AB, supondo que AC = 30 cm, DE = 8 cm e EF = 7 cm
- 2.3 Determine AB, supondo que AC = 20 cm, DF = 30 cm e que EF é 4 cm maior que BC
- 2.4 Determine AC, supondo que DE = 12 cm, EF = 8 cm e que AB é 3 cm maior que BC
3. Considere um triângulo ABC tal que AB = 5, BC = 6 e CA = 7. Desenhe sobre o segmento BC um ponto M tal que BM = 4. A reta paralea a AC que passa por M encontra BA no ponto N. Calcule BN, AN e MN.
4. Considere um triângulo TIC em que TI = 5, IC = 8 e CT = 4. Desenhe na semi-reta TI (ou seja, a semi-reta começa em T e passa por I) um ponto O tal que TO = 7. A reta paralela a IC que passa por O encontra CT no ponto S. Calcule TS, CS e OS.
Índice |
[editar] Resoluções
[editar] 1.1
Pelo teorema de Tales, vale a igualdade
ou seja,
Fazendo-se a multiplicação cruzada, obtém-se que
ou seja,
Assim, o lado AD mede 4 cm.
[editar] 1.2
Pelo teorema de Tales, tem-se a igualdade
que neste caso corresponde a
ou seja,
Multiplicando-se ambos os membros por 26, resulta que
Portanto, o lado AD mede 16 cm.
Além disso, tem-se AD + DB = AB, isto é, 16 + DB = 26. Consequentemente, DB = 26 − 16 = 10. Então, o lado DB mede 10 cm neste caso.
[editar] 1.3
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |
[editar] 2.1
que neste caso fica assim :
Fazendo a multiplicação cruzada resulta que
Portanto, o lado AD mede 9 cm.
[editar] 2.2
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |
[editar] 2.3
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |
[editar] 2.4
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |
[editar] 3
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |
[editar] 4
| Resolução |
|---|
| A resolução deste exercício é deixada a cargo do leitor. Sinta-se livre para melhorar a qualidade deste texto, incluindo-a neste módulo. |